Gérer les dîners à l’école

Commencer l'école avec un TCU peut être une expérience difficile pour les parents et les enfants. Travailler avec l'école et un diététicien permet de garantir une expérience de dîner sûre et inclusive qui permet aux enfants de se sentir comme faisant partie du groupe.

Savoir gérer le repas à l'école

Quand un parent s'adresse à nous,

alors qu'un enfant commence à être scolarisé,

c'est toujours très effrayant,

parce que pour la première fois, votre enfant sera loin de vous,

et les parents viennent souvent nous demander :

« Comment puis-je communiquer avec l'école de mon enfant ? »

Nous recommandons toujours

d'avoir un entretien avec la personne en charge de la cafétéria de l'école.

L'infirmière scolaire est toujours un bon soutien.

Nous proposons également d'aider le parent à communiquer avec l'école.

Le diététicien peut écrire des courriers explicatifs à l'école.

Nous pouvons organiser des conférences téléphoniques pour expliquer.

Il y a beaucoup de pression sur les enfants à l'école

pour être l'enfant populaire qui vient s'asseoir à table

et qui a un sac-repas sympa et le lunch le plus original.

Aussi, les enfants atteints de troubles du cycle de l'urée

peuvent se sentir un peu différents

s'ils ont toujours un repas qui est soit toujours le même,

soit très différent de celui des autres enfants.

Ils peuvent se sentir tenus à l'écart

ou se dire : « Pourquoi suis-je différent de mes amis ? »

Il est donc très important de faire tout notre possible

pour que l'enfant se sente intégré parmi ses amis.

Très souvent, il est d'une grande aide d'apporter le sac-repas d'école

au cabinet du diététicien.

Nous l'examinerons ensemble

et nous supprimerons les aliments qui ne sont pas adaptés à un régime

pour less troubles du cycle de l'urée :

les viandes ou tout aliment à forte teneur en protéines.

Et nous noterons des choix qui sont à plus faible teneur

tout en étant aussi semblables que possible à ce qui est déjà au menu.

Nous essayons donc de garder toutes les similitudes possibles

afin que l'enfant ne se sente pas différent.

Donc, nous essayons de simplifier les choses,

et ils peuvent se sentir intégrés dans le groupe de tous les enfants.